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所谓的「物以类聚」。

本来就是盘古开天闢地，女媧造人补天以来，天经地义、亙古不变的道理。

古有明训：「门当户对」。

所以才会有「龙配龙，凤配凤，老鼠生的儿子会打洞！」这样的说法。

在数理上，定义为再也无法变动的规则为「定理」，所以说毕氏定理、馀弦定理、阿基米德定理、…才能在不断地荼毒千千万万个青年学子之后，仍被视为至高无上的圭臬。

那么「物以类聚」在经过老祖先悠扬的传承，与中国文化五千多年来的洗礼之后，还能广泛流传到今天，应该也早已成为再也无法更改的定理了吧！

我并不是在特地强调金童一定要配玉女，或是说老鼠生的儿子会打洞是什么了不起的事。

事实上，我会领悟到这样的事情，曾经付出一点心痛的代价。（若被陈欣楨知道我用「心痛」来形容那一段往事，她应该会举起她那双无时无刻不擦着完美无缺的指甲彩绘的手指，指着我的头大骂：「喂！王馥妤，你是又那根筋不对劲了，有没有搞错啊？！那种事有什么好记这么久的…你是太间，还是怎样…!…」)

那是我国二的时候，某个夏天的下午吧！

我只记得那天的天气很好，窗外的阳光热力四射，穿过茂盛的菩提树的时候，深绿色的心形菩提树叶似乎在跳舞，馀暉穿过几净的木格窗子，洒了满室的昏黄之后，却意外的让人觉得舒服。

不过，这样舒服的现象并没有持续太久。

上课钟一响，同学鱼贯进入教室，室内的温度立刻提高了不少，尤其是那一群利用下课时间在篮球场上廝杀过的男同学进来之后，就像室内点起了火炉一样，完全夺走了夏天最后一丝的清爽，而那一身汗臭味甚至也夺走了我的呼吸。

一直到现在我还是不明白，为什么就是有一些人可以为了一个抢夺一颗球的活动，而乐此不疲。在一个需要静下心来聆听声音的音乐课，气喘嘘嘘地跑进教室，袖口不断擦拭着额头上冒出的汗水，在老师进教室之前高声谈论着刚才球场上的战况。

「王馥妤，你有没有算过音乐教室里有几个写着喜欢你的字？」我隔壁的女同学轻轻地碰着我的手臂，引起我的注意。

「你说什么？」

「这个啊！」她指了指她面前的木製的桌子上面的刻痕，又说：「这个『我爱王馥妤』是新的，我上个礼拜上音乐课的时候还没看到。」

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